SCHULE VERSUS GEHIRN

Schule versus Gehirn

Seitdem die Wissenschaft in Gramm und Kubikzentimetern ausdrücken kann, was an neuronalem Gewebe im Laufe einer Kindheit durch eine lehrplangetreue statt einer gehirngerechten Benutzung verschwindet, müssen Amokläufe von Schülern in einem neuen Licht betrachtet werden.
Insofern 80% aller Hilfsschüler Jungen sind, erklärte die OECD die Jungen-Leseförderung

im Jahr 2003 zum weltweit ersten Bildungsziel. Zur gleichen Zeit begann jedoch die Naturwissenschaft mit harten Fakten alles was Buben am Ausüben ihres Bewegungsdranges hindert als “Kindesverstümmelung” (Vera F. Birkenbihl 2007) zu entlarven, da es zum Einschmelzen neuronalen Gewebes führt.
Die derzeitigen, auch in der Grundschule gänzlich auf Schrift aufbauenden Lehrpläne benachteiligen Jungen gegenüber Mädchen maßgeblich aufgrund der unterschiedlichen Chronologie ihrer Gehirnreifungsphasen.